Recrea Academy

Este es espacio para favorecer el diálogo entre directivos que comparten sus experiencias, con el fin de reflexionar en la importancia del liderazgo para la conformación de CAV y fortalecer los principios refundacionales de Recrea.

En nuestra fundación, buscamos contribuir al esfuerzo educativo mediante programas que generen una oferta para la población en situación de vulnerabilidad que no estudia ni trabaja, implementando estrategias de colaboración entre los sectores público, privado y organizaciones no gubernamentales para así servir a la sociedad con propuestas útiles y en condiciones justas.
Todo esto mediante nuestro modelo Aula Por México, en el cual se desarrollan sinergias desde el esquema de 3 Hélices: Gobierno, Fundación,Empresas. Todo apegado a los esquemas de los 17 ODS.
Algunos de los temas a platicar serán parte de nuestros ejes:
EDUCACIÓN En Fundación Por México impulsamos el desarrollo de programas educativos y competencias laborales que facilitan la integración al sector productivo y social de jóvenes y adultos, en especial de aquellos que están fuera del sistema educativo, que no tienen empleo y que viven en situación de vulnerabilidad.
VINCULACIÓN LABORAL En Fundación Por México trabajamos en conjunto con las empresas globales y nacionales, para mejorar los perfiles de las comunidades donde tienen presencia y así lograr vincularlos laboralmente con las mismas, enfocando los esfuerzos en la vocación del Estado.
IGUALDAD DE GÉNERO La igualdad en todos los programas de Fundación Por México está fundamentada en el concepto de Gender Intelligence®, que se enfoca en valorar y entender las características que distinguen a mujeres y hombres más allá de las cuestiones biológicas y culturales obvias, aprendiendo a reconocer y aprovechar las diferencias entre unas y otros, creando soluciones en conjunto a los problemas cotidianos.

Desarrollo de competencias digitales a partir de la creación de grupos de colaboración y herramientas digitales de apoyo.

El taller de “Planeación integral de clase”, es una estrategia pedagógica implementada por la Coordinación Estatal del Programa Escuelas de Tiempo Completo, con la finalidad de privilegiar el diálogo y la participación horizontal en la que todos aprendamos de todos, para transformar-nos, ser y estar con el otro, bajo los principios de equidad, inclusión y solidaridad profesional.

Quién imaginaría que Internet se convertiría en un medio tan poderoso como lo es ahora, desde su creación en los años 60 no ha dejado de evolucionar y ser el detonante de cambios imposibles de imaginar para algunos. Internet llegó para transformar los hábitos de consumo en todo el planeta, la gente se informa, divierte, aprende y comunica a un clic de distancia, hoy la compañía que no está en la red no existe, actualmente nos encontramos inmersos en la economía digital y un mundo impulsado por datos, donde contar con información correcta, en tiempo y forma, nos permitirá tomar mejores decisiones y alcanzar nuestros objetivos en el salón de clases.

La enseñanza debe redireccionarse, no es suficiente conocer los algoritmos matemáticos y los procesos para la resolución de operaciones, este modelo educativo precisa las matemáticas como un conjunto de conceptos, métodos y técnicas que permiten analizar fenómenos y situaciones diarias en diferentes contextos, para que mediante la interpretación de la información tanto cuantitativa como cualitativa, los estudiantes sean capaces de solucionar las problemáticas que se les presenten. Esta propuesta tiene sus bases en el constructivismo (Piaget, Vigostky) y el aprendizaje significativo (Ausubel), donde el conocimiento no es direccional, sino, una construcción establecida en la bidireccionalidad entre el asesor y el estudiante, permitiendo que éste se equivoque y mediante la participación de los otros culmine en el proceso de su propio aprendizaje.

Este es espacio para favorecer el diálogo entre directivos que comparten sus experiencias, con el fin de reflexionar en la importancia del liderazgo para la conformación de CAV y fortalecer los principios refundacionales de Recrea.

Cuando hablamos de la relación familia – escuela encontramos, generalmente, que ambos deseamos lo mismo, sin embargo, en la práctica pareciera que nos dirigimos hacia rumbos diferentes. Por un lado, los maestros esperan que los padres eduquen a sus hijos en valores y normas, haciendo ellos la tarea complementaria de transmitir el conocimiento; por el otro lado los padres, madres y tutores piensan que mientras ellos trabajan para proveer a sus hijos lo necesario y mantener sus estudios, esperan que esa educación la aporte el maestro, desapareciendo así de las comunidades escolares. ¿Cómo lograr la participación parental en el ámbito escolar? ¿Qué estrategias debemos seguir para lograr un trabajo conjunto con mejores resultados? Estos y otros temas tocaremos en este taller

A últimas fechas, el acelerado tránsito de los espacios educativos a entornos digitales, y en muchas ocasiones virtuales, ha introducido un nuevo vocablo en el  léxico de los educadores: el aula 4.0. La tecnología se ha vuelto un catalizador del proceso de transformación digital (proceso inevitable), no solo de la educación, sino de nuestra sociedad. En el taller trataremos de responder a  preguntas que deben hacerse las escuelas que no quieran quedarse atrás :¿Qué tan rápido debo hacer este proceso? ¿Cuál es el papel del docente en este escenario?

Los participantes podrán conocer y realizar algunos prototipos propuestos para el trabajo Maker en sus aulas. 
Un makerspace es un lugar físico donde las personas se reúnen para compartir recursos, conocimientos, trabajar en proyectos, redes de trabajo y construir.